【連網(wǎng)】（通訊員 張?jiān)┘w備課本是集眾人智慧采眾家之長的一項(xiàng)教研活動(dòng)。但集體備課在很多學(xué)校已經(jīng)流于形式，為了避免集體備課流于形式，讓集體備課對(duì)教學(xué)工作有實(shí)際指導(dǎo)意義，連云港市贛榆實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行集體備課創(chuàng)新活動(dòng)。

12月29日上午第二節(jié)課，該校全體生物教師及生物校本課教師，在陸吉龍副主任帶領(lǐng)下，對(duì)校園植物進(jìn)行集體備課研討，他們結(jié)合校園植物掛牌介紹的內(nèi)容和該校池塘生態(tài)系統(tǒng)與實(shí)踐教育基地建設(shè)情況，對(duì)該校校本教材《宜人校園中的綠色植物》的內(nèi)容是否需要修改，如何進(jìn)行修改，掛牌內(nèi)容有哪些不足，還需要補(bǔ)充哪些內(nèi)容等方面進(jìn)行現(xiàn)場備課。現(xiàn)場各位教師紛紛積極發(fā)言，收到了很好的教研效果。

該校認(rèn)為：不能把集體備課的范圍僅僅局限于教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，要想辦法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語言等進(jìn)行拓寬，在教學(xué)的反思、教學(xué)的環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴(kuò)大。把討論的范圍擴(kuò)大了，新鮮感就有了，話題也會(huì)多了。換一種方式，換一種思維，集體備課的效果可能會(huì)更好。